Managing air pollution , how does education help?
Es imprescindible restablecer el equilibrio en el flujo de materia y energa̕ tanto de los ecosistemas naturales como de aquellos modificados por la humanidad. Asimismo, deben reconsiderarse los modelos de crecimiento econm̤ico, desarrollo, medio ambiente y cultura. Se ha vuelto esencial evaluar los...
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| Natura: | Libro |
| Lingua: | English |
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| Accesso online: | Managing air pollution , how does education help? |
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| 246 | |a Gestionando la contaminacin̤ del aire : <U+00bf>cm̤o ayuda la educacin̤? | ||
| 264 | |a Bogot ̀(Colombia) : |b Revista VirtualPRO, |c 2015 | ||
| 520 | 3 | |a Es imprescindible restablecer el equilibrio en el flujo de materia y energa̕ tanto de los ecosistemas naturales como de aquellos modificados por la humanidad. Asimismo, deben reconsiderarse los modelos de crecimiento econm̤ico, desarrollo, medio ambiente y cultura. Se ha vuelto esencial evaluar los estilos de vida para distinguir entre lo fundamental y la ostentacin̤ tanto para el medio ambiente como para el desarrollo. Esta es una de las bases para abogar por una mirada hols̕tica a la gestin̤ de los problemas ambientales. El reconocimiento de razones, resultados e implicaciones de dichos problemas debe engancharse con una conciencia creciente de la solidaridad entre las naciones. En todas estas condiciones, la educacin̤ ambiental tiene un importante papel que jugar, as ̕como en brindar a todos los interesados el conocimiento, las herramientas y las actitudes para modificar de manera positiva la situacin̤ existente. | |
| 650 | \ | \ | |a Ciencias ambientales e ingeniera̕ |
| 650 | \ | \ | |a Contaminacin̤ del aire |
| 650 | \ | \ | |a Gestin̤ ambiental |
| 650 | \ | \ | |a Sostenibilidad |
| 650 | \ | \ | |a Environmental sciences and engineering |
| 650 | \ | \ | |a Air - Pollution |
| 650 | \ | \ | |a Environmental management |
| 650 | \ | \ | |a Sustainability |
| 650 | \ | \ | |a Emisiones |
| 650 | \ | \ | |a Educacin̤ ambiental |
| 650 | \ | \ | |a Educacin̤ para el desarrollo sostenible |
| 650 | \ | \ | |a Objetivos del milenio |
| 650 | \ | \ | |a Emissions |
| 650 | \ | \ | |a Environmental education |
| 650 | \ | \ | |a Education for sustainable development |
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| 700 | \ | \ | |a Teksz̲ Gaye Tuncer |
| 700 | \ | \ | |a InTech |
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