INFERENCIA LÉXICA EN APRENDIENTES DE UNA SEGUNDA LENGUA EN LOS NIVELES PRE-INTERMEDIO, INTERMEDIO Y AVANZADO DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA EN INGLÉS DE LA UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE.
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| Main Author: | |
|---|---|
| Corporate Author: | |
| Other Authors: | , , |
| Format: | Thesis Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Chillán, Chile.
2012.
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| Subjects: | |
| Online Access: | Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnAch |
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| 090 | 4 | |a Sem. Ped. Ing. Lic. Ed. |b Ar 663 |c 2012. | |
| 100 | 1 | |a Aravena Troncoso, Pía Alejandra | |
| 245 | 1 | 0 | |a INFERENCIA LÉXICA EN APRENDIENTES DE UNA SEGUNDA LENGUA EN LOS NIVELES PRE-INTERMEDIO, INTERMEDIO Y AVANZADO DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA EN INGLÉS DE LA UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE. |b |c Pía Alejandra Aravena Troncoso, María José Echeverrigaray Cerda, Rodrigo Andrés Pérez Meza; Profesor Guía: Alexis Fernández Lara. |h SEMINARIO. |
| 260 | |a Chillán, Chile. |c 2012. | ||
| 300 | |a 58 Hojas. |b Figuras, Gráficos. |e 1 CD-ROM. | ||
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| 338 | |2 rdacarrier |a computer disc |b cd | ||
| 500 | |a CD-ROM contiene el Seminario en formato digital. | ||
| 502 | |a Seminario para optar al título de Profesor de Inglés y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2012. | ||
| 504 | |a Bibliografía: h. 37. | ||
| 504 | |a Apéndices: h. 38-58. | ||
| 505 | |a Resumen: El presente estudio tiene como objetivo identificar y categorizar los diferentes tipos de estrategias de inferencia léxica que un aprendiente puede aplicar dentro de un determinado nivel de aprendizaje. En esta investigación, descriptiva y de carácter sincrético, ya que se combinará el análisis cuantitativo usando gráficos y tablas para presentar los resultados arrojados por las entrevistas realizadas a cada aprendiente, y a la vez cualitativo ya que considera analizar en forma descriptiva la aplicación de estrategias de inferencia léxica, Se aplicaran textos auténticos como noticias de diarios o revistas dirigido a los tres niveles seleccionados de aprendizaje: nivel pre intermedio, nivel intermedio y nivel avanzado, de la población de alumnos de la carrera de pedagogía en Inglés de la Universidad Adventista de Chile. El análisis de dichas estrategias se lleva a cabo a través de una particular taxonomía, la cual se clasifica en tres categorías que son: contextual, intralingual e interlingual cues. A través de estas categorías, se lograran identificar y categorizar los tipos de estrategias utilizadas por los aprendientes de una L2 para llegar al resultado esperado que es establecer si el nivel del aprendiente repercute en el tipo y numero de estrategias de inferencia léxica y si a medida que aumenta el nivel del conocimiento léxico del aprendiente, aumentan las asociaciones sintagmáticas. | ||
| 650 | 4 | |a INFERENCIA LÉXICA |x SEGUNDA LENGUA | |
| 650 | 4 | |a NIVELES PRE-INTERMEDIO |x INTERMEDIO Y AVANZADO |x INGLES | |
| 700 | 1 | |a Echeverrigaray Cerda, María José | |
| 700 | 1 | |a Pérez Meza, Rodrigo Andrés | |
| 700 | 1 | |a Fernández Lara, Alexis |e Profesor guía. | |
| 710 | 1 | |a Universidad Adventista de Chile. |b Facultad de Educación y Ciencias Sociales. | |
| 856 | |u https://bibliorepositorio.unach.cl/handle/123456789/1237 |z Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnAch | ||
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| 952 | |0 0 |1 0 |2 ddc |4 0 |6 SEM___PED__ING__LIC__ED__AR_66 |7 0 |9 1140691 |a UNACH |b UNACH |c Hemeroteca |d 2014-06-10 |i 013 |l 1 |m 1 |o Sem. Ped. Ing. Lic. Ed. / Ar 663 2012 UNACH CD |p 78598 |r 2014-08-07 |s 2014-08-06 |w 2014-06-10 |y LTS | ||
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