CODE-SWITCHING Y SUS IMPLICANCIAS EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS.
Saved in:
| Corporate Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , , , , , , |
| Format: | Thesis Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Chillán, Chile.
2009
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnACh. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 03404nam a22004095a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | CL-ChBUA | ||
| 005 | 20230424092725.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 140609s2011 cl ||||| |||| ||||||spa | ||
| 040 | |a CL-ChBUA |c CL-ChBUA | ||
| 090 | 4 | |a Sem. Ped. Ing. Lic. Ed. |b G 163 |c 2011. | |
| 245 | 1 | 0 | |a CODE-SWITCHING Y SUS IMPLICANCIAS EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS. |b |c Damaris Gallardo Palma, Romina Villalobos Moyano, Hayleen Bastías Herrera, María José Peña Ferrada, Javier Ibacache Ríos, Marcos Huerta García; Profesor Guía: Prof. Paula Barra Fierro. |h SEMINARIO. |
| 260 | |a Chillán, Chile. |c 2009 | ||
| 300 | |a 62 Hojas. |b Figuras. |e 1 CD-ROM. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a text |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a computer |b c | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a computer disc |b cd | ||
| 500 | |a CD-ROM contiene el Seminario en formato digital. | ||
| 502 | |a Seminario para optar al título de Profesor de Inglés y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2011. | ||
| 504 | |a Bibliografía: h. 52-55. | ||
| 504 | |a Anexos: h. 56-62. | ||
| 505 | |a Resumen:La presente investigación es de tipo cualitativa puesto que pretende describir la percepción que tanto profesores como alumnos tienen del fenómeno lingüístico llamado code-switching (CS), su uso y sus implicancias en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Este estudio se centra en las variables motivación y comprensión del idioma inglés por parte de los alumnos en el contexto del aula. La técnica de investigación utilizada es la encuesta. Con este propósito se diseñaron dos encuestas, una para ser aplicada a una muestra de 5 profesores de inglés, de una población total de 8 docentes, de los Colegios Adventistas de la octava región del Bío-Bío, y otra para ser respondida por una muestra de 15 alumnos por nivel, (240 alumnos como muestra total, de primero a cuarto medio) de los Colegios Adventistas de la misma región, de una población total de 2187 alumnos. Los resultados arrojados por las encuestas aplicadas en dichos colegios permiten conocer si la percepción de alumnos y profesores con respecto al uso de code-switching en el aula es positiva o negativa para el proceso enseñanza-aprendizaje del inglés. También permitirá conocer si su uso en el aula es frecuente, si incide en la motivación, y si resulta ser de una herramienta útil para la comprensión de contenidos. | ||
| 650 | 4 | |a CODE-SWITCHING |x INGLÉS - ENSEÑANZA. | |
| 650 | 4 | |a L1 - L2 |x BORROWING - PRESTAMO |x BILINGUALISM - BILINGUISMO | |
| 700 | 1 | |a Gallardo Palma, Damaris | |
| 700 | 1 | |a Villalobos Moyano, Romina Alejandra | |
| 700 | 1 | |a Bastías Herrera, Hayleen Pamela | |
| 700 | 1 | |a Peña Ferrada, María José | |
| 700 | 1 | |a Ibacache Ríos, Javier Alexis | |
| 700 | 1 | |a Huerta García, Marcos Javier | |
| 700 | 1 | |a Barra Fierro, Paula |e Profesora Guía. | |
| 710 | 1 | |a Universidad Adventista de Chile. |b Facultad de Educación y Ciencias Sociales. | |
| 856 | |u https://bibliorepositorio.unach.cl/handle/123456789/1248 |z Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnACh. | ||
| 942 | |2 ddc |c LTS | ||
| 945 | |0 alg. | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |2 ddc |4 0 |6 SEM___PED__ING__LIC__ED__G_163 |7 0 |9 1140647 |a UNACH |b UNACH |c Hemeroteca |d 2014-06-09 |i 008. |l 0 |o Sem. Ped. Ing. Lic. Ed. / G 163 2011 UNACH CD |p 78554 |r 2014-06-09 |w 2014-06-09 |y LTS | ||
| 999 | |c 2061133 |d 2061133 | ||