USO DIDÁCTICO DE BLOGS CON ALUMNOS DE 3º MEDIO.

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Corporate Author: Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales.
Other Authors: Arévalo Inarejo, Hilda Beatriz, Castillo García, Harold Rodrigo, Garrido Höguer, Yarella Constanza, Vergara Figueroa, Milca Ercilia, Pichinao Huenchuleo, Sandra (Profesora Guía.)
Format: Thesis Book
Language:Spanish
Published: Chillán, Chile. 2009.
Subjects:
Online Access:Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnAch
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040 4 |a CL-ChBUA  |c CL-ChBUA 
090 4 |a Ped. Ing. Lic. Ed.  |b D 555  |c 2010 
245 1 0 |a USO DIDÁCTICO DE BLOGS CON ALUMNOS DE 3º MEDIO.   |b    |c Hilda Arévalo Inarejo, Harold Castillo García, Yarella Garrido Höger, Milca Vergara Figueroa; Profesor Guía: Sandra Eugenia Pichinao Huenchuleo.   |h  SEMINARIO.  
260 |a Chillán, Chile.   |c 2009. 
300 |a 34 Hojas.   |b tablas.  |e 1 CD-ROM. 
336 |2 rdacontent  |a text  |b txt 
337 |2 rdamedia  |a computer  |b c 
338 |2 rdacarrier  |a computer disc  |b cd 
500 |a CD-ROM contiene la Tesis en formato digital.  
502 |a Tesis para optar al título de Profesor de Inglés y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2010. 
504 |a Bibliografía: h. 31-33. 
504 |a Anexos: 34. 
505 |a Este TFI trata sobre el desarrollo de los Blogs en los últimos años, el uso de estos en la educación y su implicancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de inglés. Para ello fue necesario realizar una investigación relacionada con el desarrollo de las TICs y de su implicancia en la educación, para posteriormente aplicar un cuestionario a profesores de inglés de colegios particulares subvencionados de la comuna de Chillán, mediante el cual se pudo establecer la necesidad de incorporar el uso de herramientas TICs en la enseñanza del inglés y la dificultad que esto significa para profesores que tienen poco o nulo manejo de la tecnología. Una vez procesada toda la información se procedió a la creación de un manual cuyas actividades están destinadas al reforzamiento de los contenidos establecidos en el curriculum educacional chileno. Las actividades de este manual se centran en reforzar dos habilidades lingüísticas: reading y writing; dichas actividades deben ser realizadas en el laboratorio de computación, lo que produciría un impacto positivo en los alumnos al practicar de manera interactiva los contenidos anteriormente estudiados. Finalmente se realizaron pruebas en laboratorio con alumnos para probar la implementación del manual. Mediante estas se logró detectar problemas en el uso de la plataforma inicialmente utilizada (blogger) y se determinó cambiar dicha plataforma por otra más efectiva (wordpress). 
650 4 |a BLOGS  |x TICs 
650 4 |a TECNOLOGÍA EDUCATIVA.  |x INTERNET  |x HABILIDADES LINGUISTICAS 
700 1 |a Arévalo Inarejo, Hilda Beatriz 
700 1 |a Castillo García, Harold Rodrigo 
700 1 |a Garrido Höguer, Yarella Constanza 
700 1 |a Vergara Figueroa, Milca Ercilia 
700 1 |a Pichinao Huenchuleo, Sandra  |e Profesora Guía. 
710 1 |a Universidad Adventista de Chile.  |b Facultad de Educación y Ciencias Sociales. 
856 |u https://bibliorepositorio.unach.cl/handle/123456789/1238  |z Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnAch 
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945 |0 alg. Actualización (lva) 
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